Reformas a la Ley General de Educación 2013

 Ley General de Educación 2013

La Reforma Educativa 2013 establece los términos para ingreso, la promoción y la permanencia de los maestros regidos por la Ley del Servicio Profesional Docente, así como la evaluación que realiza el INEE creado en 2002 para medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades tendientes a mejorar la calidad y la equidad. También busca los objetivos fundamentales siguientes: Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita. Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad. Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.

• Articulo 3°: todos tenemos derecho a tener educación de calidad, así como tener las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional. Establece que deben de tener responsabilidad social todos los actores del proceso educativo, refiriéndose a docentes, padres de familia y alumnos del nivel preescolar, primara, secundaria y medio superior.
• Artículo 8°: señala la importancia de implementar políticas públicas de Estado orientadas a la transversalidad de criterios en los diferentes ámbitos de gobierno. Ofreciendo una mejor convivencia humana y con calidad para que cumpla los objetivos, resultados y procesos del sistema educativo contemplando las dimensiones con eficacia, pertinencia y equidad.
• Artículo 10° y 11°:  Hace énfasis en elevar la calidad de la educación, el desempeño y los resultados del nivel educativo básico y medio superior, así como que se aplique la Ley General del Servicio Profesional Docente.
• Artículo 12°: refiere la importancia de elaborar, actualizar planes y programas de estudios para escuelas normales y los programas de gestión escolar manteniéndolos acorde al Sistema Profesional Docente.
• Artículo 14°: trata todo lo relativo al Servicio Profesional Docente normando, procedimientos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el sistema, que con ello pretende inducir, actualizar, capacitar y lograr la superación de docentes especialmente a los nivel medio superior.
• Artículo 21°: se contempla que también las escuelas particulares deben garantizar la calidad de educación obligatoria a través de la evaluación a sus profesores basados en los lineamientos del INEE, en virtud de que no están considerados en la Ley del Servicio Profesional Docente.